{"type":"rich","html":"<div style=\"width: 640; height: 426; font-family: sans-serif,arial,freesans;\" ><div id=\"shared_container_1241532590\" class=\"shared_container\"><div id=\"shared_header_1241532590\" class=\"shared_header\"><a href=\"https:\/\/utasansh.in\/channel\/ema\"><img src=\"https:\/\/labonneheure.ch\/photo\/profile\/s\/4\" alt=\"Ema \u30a8\u30de\" height=\"32\" width=\"32\" loading=\"lazy\" \/><\/a><span><a href=\"https:\/\/utasansh.in\/channel\/ema\">Ema \u30a8\u30de<\/a>  wrote the following  <a href=\"https:\/\/labonneheure.ch\/articles\/deutsch\/2019-05-29_kurstagebuch\">article <\/a><span class=\"autotime\" title=\"2019-05-30T07:33:07+02:00\">Thu, 30 May 2019 07:33:07 +0200<\/span><\/span><\/div><div id=\"reshared-content-1241532590\" class=\"reshared-content\"><strong>2019-05-29 Kurstagebuch<\/strong><br \/>Die Lernenden haben sich vorgestellt oder erz\u00e4hlt, was sie heute gemacht haben. Die Zuh\u00f6renden haben Fragen zum Inhalt, zum Vokabular und zur Grammatik gestellt. <br \/><br \/><h3>Grammatik<\/h3><br \/><h4>Frageformen<\/h4><u>Was bedeutet...?<\/u> = <u>Was hei\u00dft ...?<\/u><br \/>Was arbeitest du?<br \/><u>Welche Art (von)<\/u> Gesch\u00e4ft?<br \/><br \/><h4><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Fugenlaut\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Fugenlaute<\/a> bei Komposita (Teil 1)<\/h4>Fugen-s: (<a href=\"http:\/\/kommunikationsabc.de\/2014\/04\/30\/dieses-verdammte-fugen-s\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Regeln mit Ausnahmen<\/a>): die Gesch\u00e4ft<u>s<\/u>reise<br \/><br \/><h4>Pr\u00e4fixe<\/h4><a href=\"https:\/\/de.wiktionary.org\/wiki\/un-\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Negations-Pr\u00e4fix &quot;<u>un-<\/u>&quot;<\/a> (<a href=\"https:\/\/media.uni-klu.ac.at\/OpenCourseWare\/Deutsch%20als%20Fremdsprache\/Dateien%20Programm%20C\/CW_WA_Negations-Pr_fix_un-.htm\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">\u00dcbung<\/a>): <br \/><ul class=\"listbullet\"><li> unregelm\u00e4\u00dfig<li> das Ungl\u00fcck<li> unangenehm<\/ul><a href=\"https:\/\/de.wiktionary.org\/wiki\/ur-\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Pr\u00e4fix &quot;<u>ur-<\/u>&quot;<\/a>: <br \/><ul class=\"listbullet\"><li> urspr\u00fcnglich<li> der Ursprung<li> uralt<li> der Urgro\u00dfvater<li> der Urenkel<li> die Urenkelin<li> in Urzeiten<\/ul><h4>Feminin-Endung bei Berufsbezeichnungen<\/h4><em>-er<\/em> &#8594; + <em>-in<\/em>: die K\u00fcnstler<u>in<\/u>, <span style=\"color: green;\">die K\u00fcnstler<u>innen<\/u><\/span><br \/><br \/><h4>geographisch-lokalisierende und kulturell\/national zuschreibende Adjektive (Teil 1)<\/h4><ul class=\"listbullet\"><li> allgemein &#8594; + <em>-isch<\/em>: Japan, japanisch, <span style=\"color: green;\">der Iran, iranisch, der Irak, irakisch, der Oman, omanisch, Bangladesch, bangladeschisch, Aserbaidschan, aserbaidschanisch, Paraguay, paraguayisch, Singapur, singapurisch, Bern, bernisch, Neuenburg, neuenburgisch, Rheintal, rheintalisch<\/span>.<br \/><li> Sonderfall <em>-land<\/em> &#8594; <em><del>land<\/del><\/em> + <em>-l\u00e4ndisch<\/em>: Holland, holl\u00e4ndisch, Thailand, thail\u00e4ndisch, <span style=\"color: green;\">Island, isl\u00e4ndisch, Neuseeland, neuseel\u00e4ndisch, \u00c5land, \u00e5l\u00e4ndisch, Abendland, abendl\u00e4ndisch<\/span>. <span class=\"default-highlight\">Ausnahmen:<\/span> Deutschland, deutsch, Griechenland, griechisch, Russland, russisch, England, englisch, <span style=\"color: green;\">Irland, irisch, das Westjordanland, westjordanisch, das Ostfriesland, ostfriesisch, das B\u00fcndnerland = (das) Graub\u00fcnden, (grau)b\u00fcndnerisch<\/span>.<\/ul><h4>nah(e) \/ in der N\u00e4he sein vs. sich nah(e) sein <span style=\"color: green;\">vs. sich nah(e)\/n\u00e4her kommen<\/span><\/h4><ol class=\"listdecimal\" style=\"list-style-type: decimal;\"><li> nah(e) = in der N\u00e4he: etwas ist nah(e) = etwas ist in der N\u00e4he (auf die Frage &quot;wo?&quot;)<li> sich nahe sein: wir sind uns nahe; sie sind sich nah(e), <span style=\"color: green;\">ihr seid euch nah(e)<\/span><li> <span style=\"color: green;\">sich nah(e)\/n\u00e4her kommen: Komm mir nicht (zu) nah(e)! Sie kamen sich n\u00e4her<\/span><\/ol><h4>Zeitdauer + Verb<\/h4>Verben, die ein Akkusativobjekt haben, verlangen ein <em>w\u00e4hrend<\/em>, um eine Zeitdauer auszudr\u00fccken. Bei Verben, die kein Akkusativobjekt haben, kann die verk\u00fcrzte Form verwendet werden, in welcher die Dauer im Akkusativ steht. <br \/><ol class=\"listdecimal\" style=\"list-style-type: decimal;\"><li> w\u00e4hrend +<span style=\"color: green;\">Gen.<\/span>\/Dat.<a href=\"https:\/\/www.duden.de\/rechtschreibung\/waehrend_binnen_inmitten\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">*<\/a> +machen\/essen\/...: ich habe w\u00e4hrend zwei Jahren in Dortmund gearbeitet, wir haben w\u00e4hrend einer Stunde gegessen<li> (Dauer, Akk.)+ leben\/wohnen\/<span style=\"color: green;\">schlafen<\/span>, ich habe zwei Jahre in Holland gelebt, <span style=\"color: green;\">sie hat sechs Stunden geschlafen<\/span><\/ol><h4>Vergangenheitsformen: Pr\u00e4teritum<span style=\"color: green;\">=Imperfekt<\/span> vs. Perfekt(Teil 1)<\/h4>Das Perfekt kommt sehr h\u00e4ufig in der gesprochenen Sprache vor, wenn man \u00fcber allt\u00e4gliche Dinge spricht. In der gesprochenen Sprache klingen viele Pr\u00e4teritumformen fremd bzw. \u00fcberformell.<br \/>Das Perfekt wird allgemein verwendet, um \u00fcber eine Aktion <em>von kurzer Dauer mit einem klaren Anfang und einem klaren Abschluss<\/em> in der Vergangenheit zu sprechen. F\u00fcr andauernde Zust\u00e4nde in der Vergangenheit wird das Pr\u00e4teritum verwendet. <br \/>&#8594; <a href=\"https:\/\/deutschegrammatik20.de\/verbformen\/der-gebrauch-der-tempora-zeiten\/gebrauch-praeteritum-perfekt\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Mehr Regeln<\/a><br \/><br \/><h4>wissen vs. kennen<\/h4><ol class=\"listdecimal\" style=\"list-style-type: decimal;\"><li> wissen, dass.., ich habe gewusst, dass.... Wei\u00df jemand, welcher Tag heute ist? Ich wei\u00df es.<li> etwas (Akk.) kennen, ich habe etwas gekannt<\/ol><br \/><h3>Vokabular<\/h3>das Gesch\u00e4ft, die Gesch\u00e4fte = die Firma, die Firmen<br \/>das Beispiel, die Beispiele<br \/>etwas (Akk.) malen, ich habe etwas gemalt<br \/>etwas (Akk.) zeichnen, ich habe etwas gezeichnet<br \/>das Zeichen, die Zeichen<br \/>etwas (Akk.) zeigen, ich habe etwas gezeigt<br \/>auf etwas (Akk.) zeigen, ich habe auf etwas gezeigt<br \/>etwas (Akk.) entwerfen, ich habe etwas entworfen<br \/>etwas (Akk.) werfen, ich habe etwas geworfen<br \/>die Lampe, die Lampen<br \/>etwas (Akk.) behalten, ich habe etwas behalten<br \/>etwas (Akk.) halten, ich habe etwas gehalten<br \/>der Halt, die Halte<span style=\"color: green;\">\/Halts<\/span><br \/>halt!<br \/>(an)halten, <span style=\"color: green;\">ich bin (an)gehalten<\/span><br \/><span style=\"color: green;\">jemanden f\u00fcr etwas (Akk.) halten, ich habe jemanden f\u00fcr etwas gehalten <\/span><br \/>mit etwas (Dat.) aufh\u00f6ren, ich habe mit etwas aufgeh\u00f6rt<br \/>etwas (Akk.) ausstellen, ich habe etwas ausgestellt<br \/>die Ausstellung, die Ausstellungen<br \/>der Raum, die R\u00e4ume<br \/>etwas (Akk.) auff\u00fchren, ich habe etwas aufgef\u00fchrt<br \/>jemanden (Akk.) f\u00fchren, ich habe jemanden gef\u00fchrt<br \/>der Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer, die Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer<br \/>der Touristenf\u00fchrer, die Touristenf\u00fchrer<br \/>j\u00e4hrlich<br \/>etwas (Akk.) bewerten, ich habe etwas bewertet<br \/>das Resultat, die Resultate<br \/>\u00e4hnlich<br \/>etwas\/jemandem (<span style=\"color: green;\">Dat.<\/span>) \u00e4hneln, ich \u00e4hnelte etwas\/jemandem <span style=\"color: green;\">= etwas\/jemandem (Dat.) \u00e4hnlich sein, ich war etwas\/jemandem \u00e4hnlich <\/span><br \/>die Muttersprache<br \/>werden, ich bin geworden<br \/>fr\u00fcher als sonst<br \/>fr\u00fcher als \u00fcblich<br \/>fr\u00fcher als gew\u00f6hnlich<br \/>fr\u00fcher als normalerweise<\/div><\/div><br \/><\/div>","width":640,"height":426}