{"type":"rich","html":"<div style=\"width: 640; height: 426; font-family: sans-serif,arial,freesans;\" ><div id=\"shared_container_2078740244\" class=\"shared_container\"><div id=\"shared_header_2078740244\" class=\"shared_header\"><a href=\"https:\/\/utasansh.in\/channel\/ema\"><img src=\"https:\/\/labonneheure.ch\/photo\/profile\/s\/4\" alt=\"Ema \u30a8\u30de\" height=\"32\" width=\"32\" loading=\"lazy\" \/><\/a><span><a href=\"https:\/\/utasansh.in\/channel\/ema\">Ema \u30a8\u30de<\/a>  wrote the following  <a href=\"https:\/\/labonneheure.ch\/articles\/deutsch\/2019-07-10_kurstagebuch\">article <\/a><span class=\"autotime\" title=\"2019-07-10T18:04:08+02:00\">Wed, 10 Jul 2019 18:04:08 +0200<\/span><\/span><\/div><div id=\"reshared-content-2078740244\" class=\"reshared-content\"><strong>2019-07-10 Kurstagebuch<\/strong><br \/>Heute haben wir die Lokalpr\u00e4positionen ge\u00fcbt, indem die Lernenden eigene S\u00e4tze mit Gegenst\u00e4nden und den Verben <em>sein, liegen, sitzen, stehen, gehen, legen, setzen und stellen<\/em> bildeten. In diesem Zusammenhang haben wir auch die Dativ- und Genitiv-Deklination ge\u00fcbt. Die Lokalpr\u00e4positionen <em>gegen\u00fcber, entlang, zu, durch<\/em> und <em>bis<\/em> haben wir vertieft untersucht. Die Lernenden haben danach eine <a class=\"zrl\" href=\"https:\/\/labonneheure.ch\/cards\/deutsch\/lokalpraepositionen\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">\u00dcbung<\/a> dazu selbst\u00e4ndig gel\u00f6st. Diese \u00dcbung haben wir zum Schluss korigiert.&nbsp;&nbsp;<br \/><br \/><h4>S\u00e4tze bilden mit Lokalpr\u00e4positionen<\/h4><ul class=\"listbullet\"><li> Wo hast du die Socken versteckt? Im Schrank.<li> Wo hast du die Oliven gefunden? Im K\u00fchlschrank.<li> Woher kommst du? Aus der Schweiz.<li> Das Koreanisch-W\u00f6rterbuch liegt zwischen den anderen zwei B\u00fcchern.<li> Wir sitzen auf den St\u00fchlen. <li> Die Zettel liegen um den K\u00fcbel (herum). = Die Zettel sind um den K\u00fcbel verteilt. <\/ul><h4><em>gegen\u00fcber<\/em> + Dat.; Dat. + <em>gegen\u00fcber<\/em><\/h4>F\u00fcr die Pr\u00e4position <em>gegen\u00fcber<\/em> gilt:<br \/><ol class=\"listdecimal\" style=\"list-style-type: decimal;\"><li> <em>gegen\u00fcber<\/em> kann <strong>vor oder hinter<\/strong> dem <strong>Nomen<\/strong>-Bezugswort stehen:<br \/><ol class=\"listdecimal\" style=\"list-style-type: decimal;\"><li> Voranstellung: <em>Gegen\u00fcber<\/em> der Kirche steht eine Bank.<li> Nachstellung: Der Kirche <em>gegen\u00fcber<\/em> steht eine Bank.<\/ol><li> <em>gegen\u00fcber<\/em> <strong>muss hinter<\/strong> dem <strong>Pronomen<\/strong>-Bezugswort stehen:<br \/><ol class=\"listdecimal\" style=\"list-style-type: decimal;\"><li> Gestern sa\u00df Frau Meier <strong>mir\/dir\/ihm\/ihr\/ihm\/uns\/euch\/ihnen<\/strong> <em>gegen\u00fcber<\/em>.<\/ol><\/ol> <h4>Akk. + <em>entlang<\/em>; <em>entlang<\/em> + Gen.<\/h4>F\u00fcr die Pr\u00e4position <em>entlang<\/em> gilt:<br \/><ol class=\"listdecimal\" style=\"list-style-type: decimal;\"><li> Nachstellung: Die Pr\u00e4position <em>entlang<\/em> kann <strong>hinter<\/strong> dem Bezugswort stehen. Dann verlangt sie den <strong>Akkusativ<\/strong>, selten (aber noch schweizerisch) den Dativ. Diese Form wird meist zusammen mit einem <strong>Dislokation<\/strong>sverb (auf die Frage &quot;wohin?&quot;: <em>gehen, fahren, laufen, rennen, spazieren, f\u00fchren<\/em> etc.) verwendet, zeigt somit eine parallele Bewegung an und entspricht dem Verb <em>folgen<\/em>: <br \/><ul class=\"listbullet\"><li> Am Sonntag sind wir drei Stunden de<strong>n<\/strong> Rhein <em>entlang<\/em> spaziert.<li> <span style=\"color: green;\">Als Frage: <em>Wo lang <\/em>hat sie euch gef\u00fchrt?<\/span><li> <span style=\"color: green;\">Im Relativsatz: Dies ist die Bahnlinie, <strong>die\/welche<\/strong> <em>entlang<\/em> \/ <em>wo lang<\/em> wir letzten Sommer Rad gefahren sind. <\/span><\/ul><li> Voranstellung: Die Pr\u00e4position <em>entlang<\/em> kann jedoch <strong>auch vor<\/strong> dem Bezugswort stehen. Dann verlangt sie den <strong>Genitiv<\/strong>, seltener den Dativ, veraltet den Akkusativ. Diese Form wird meist mit Verben, die ein Verbleiben <strong>an Ort und Stelle<\/strong> (auf die Frage &quot;wo?&quot;) ausdr\u00fccken (<em>sein, (ver)bleiben, stehen, liegen, sitzen, es gibt<\/em> etc.), verwendet: <br \/><ul class=\"listbullet\"><li> <span style=\"color: green;\"><em>Entlang<\/em> de<strong>s<\/strong> Rheins gibt es spezielle Entsorgungseinrichtungen.<\/span><li> <span style=\"color: green;\">Er hat sich intensiv auf die 10,5 Kilometer lange Strecke <em>entlang<\/em> de<strong>s<\/strong> Rheins vorbereitet. = Er hat sich intensiv auf die 10,5 Kilometer lange Strecke, die <em>entlang<\/em> de<strong>s<\/strong> Rheins ist\/liegt, vorbereitet. <\/span><li> <span style=\"color: green;\">Als Frage: <em>Entlang<\/em> welche<strong>r<\/strong> Strasse gibt es viele Unf\u00e4lle?<\/span><li> <span style=\"color: green;\">Im Relativsatz: Er erinnert sich gerne an die Eisenbahnstrecke durch Sibirien, <em>entlang<\/em> <strong>deren<\/strong> viele Birken wachsen\/stehen.<\/span><\/ul><\/ol><h4>(<em>von<\/em> + Dat.) <em>bis<\/em> + Akk.<\/h4>Die entsprechende Frage lautet &quot;<em>(von woher) bis wohin<\/em>?&quot; <br \/><em>von<\/em> als Lokalpr\u00e4position gibt das Verlassen eines Startpunktes oder einer Herkunft an. <em>bis<\/em> als Lokalpr\u00e4position gibt das Erreichen eines Endpunktes an. <br \/><ol class=\"listdecimal\" style=\"list-style-type: decimal;\"><li> Endpunkt ohne Artikel: <span style=\"color: green;\">von Anfang <em>bis<\/em> Ende = vom Anfang <em>bis<\/em> ans Ende; <em>bis<\/em> hierher; <em>bis<\/em> dorthin<\/span><li> Endpunkt ohne Artikel &#8594; + fakultatives <em>nach<\/em>: <em>bis (nach)<\/em> M\u00fcnchen; <em>von<\/em> unten <em>bis (nach)<\/em> oben<li> Endpunkt mit Artikel: <em>bis<\/em> an den Rhein; <em>bis<\/em> in das Tal (hinein); <em>bis<\/em> zur Haltestelle<\/ol><h4><em>durch<\/em> + (Akk.) <\/h4><em>durch<\/em> als Lokalpr\u00e4position kennzeichnet eine Bewegung, die auf der einen Seite in etwas hinein- und auf der anderen Seite wieder herausf\u00fchrt, oder eine (Vorw\u00e4rts)bewegung \u00fcber eine (l\u00e4ngere) Strecke innerhalb eines Raumes, Gebietes o. \u00c4. Beispiele: <br \/><ul class=\"listbullet\"><li> <em>durch<\/em> die T\u00fcr gehen<li> <span style=\"color: green;\">das Geschoss <em>drang<\/em> durch den rechten Oberarm<\/span><li> <span style=\"color: green;\">Nudeln <em>durch<\/em> ein Sieb gie\u00dfen<\/span><li> <span style=\"color: green;\"><em>durch<\/em> die Nase atmen<\/span><li> <span style=\"color: green;\"><em>durch<\/em> das Wasser waten<\/span><li> <span style=\"color: green;\"><em>durch<\/em> den Park bummeln<\/span><li> <span style=\"color: green;\">In \u00fcbertragener Bedeutung: Mir schie\u00dft ein Gedanke <em>durch<\/em> den Kopf.<\/span><li> Als Fragewort:&nbsp;&nbsp;<em>Wodurch<\/em> sind wir letztes Jahr gefahren?<li> Als Relativsatz: Dies ist der Tunnel, <em>wodurch \/ durch den\/welchen<\/em> wir letztes Jahr gefahren sind. <\/ul><h4><em>zu<\/em> + Dat.<\/h4><em>zu<\/em> als Lokalpr\u00e4position gibt die Richtung (einer Bewegung) auf ein bestimmtes Ziel hin an. Solche Ziele sind: <br \/><ol class=\"listdecimal\" style=\"list-style-type: decimal;\"><li> Personen <li> Pl\u00e4tze und Ortsangaben mit Artikel<li> kurzfristige Erledigungen<\/ol>Beispiele:<br \/><ul class=\"listbullet\"><li> Das Kind l\u00e4uft <em>zu<\/em> seiner Mutter \/ <em>zum<\/em> n\u00e4chsten Haus.<li> Er kommt morgen <em>zu<\/em> mir. <li> Kommst du mit <em>zum<\/em> Schwimmen?<\/ul><\/div><\/div><br \/><\/div>","width":640,"height":426}