2019-07-24 Kurstagebuch<\/strong>
Heute haben wir die Lokalpr\u00e4positionen und die Deklination von Adjektiven mit einer weiteren \u00dcbung<\/a> trainiert. Wir haben dabei auch die Fragew\u00f6rter wo\/woher\/wohin<\/em> mit spezifischeren Fragew\u00f6rtern erg\u00e4nzt.
Welche Verben verlangen ein wo\/woher\/wohin<\/em>?<\/h4>
Heute haben wir die Lokalpr\u00e4positionen und die Deklination von Adjektiven mit einer weiteren \u00dcbung<\/a> trainiert. Wir haben dabei auch die Fragew\u00f6rter wo\/woher\/wohin<\/em> mit spezifischeren Fragew\u00f6rtern erg\u00e4nzt.
Welche Verben verlangen ein wo\/woher\/wohin<\/em>?<\/h4>- nehmen → woher?
- mitnehmen → wohin?
- stellen → wohin?
- aufstellen → wo?<\/span>
- etwas (Akk.) (irgendwoher irgendwohin) tragen (engl. to carry<\/em>) → woher\/wohin?
- Kleider\/Fr\u00fcchte tragen (engl. to wear clothes<\/em>; to bear fruits<\/em>) → wo?<\/span><\/ul>
Deklination von Adjektiven (Teil 1)<\/h4>- Mit bestimmtem Artikel oder nach derselbe, dieser, jener, mancher, solcher, welcher, alle<\/em><\/span>:
<\/th> m<\/td> f<\/td> n<\/td> Pl.<\/span><\/td><\/tr>Nominativ<\/td> der schwere<\/strong> Schrank<\/td>die schwere<\/strong> Pflanze<\/td>das schwere<\/strong> Auto<\/td>die schweren<\/strong> Schr\u00e4nke<\/span><\/td><\/tr>Genitiv<\/td> des schweren<\/strong> Schrank(e)s<\/td>der schweren<\/strong> Pflanze<\/td>des schweren<\/strong> Autos<\/td>der schweren<\/strong> Schr\u00e4nke<\/span><\/td><\/tr>Dativ<\/td> dem schweren<\/strong> Schrank<\/td>der schweren<\/strong> Pflanze<\/td>dem schweren<\/strong> Auto<\/td>den schweren<\/strong> Schr\u00e4nken<\/span><\/td><\/tr>Akkusativ<\/td> den schweren<\/strong> Schrank<\/td>die schwere<\/strong> Pflanze<\/td>das schwere<\/strong> Auto<\/td>die schweren<\/strong> Schr\u00e4nke<\/span><\/td><\/tr><\/table>- Mit unbestimmtem Artikel, kein<\/em> oder Possessivartikel (mein<\/em>...): siehe n\u00e4chste Lektion.
- Besonderheiten bei der Bildung: siehe n\u00e4chste Lektion.
- Ohne Artikel: siehe \u00fcbern\u00e4chste Lektion. <\/ol>
Spezifischere Fragew\u00f6rter als wo\/woher\/wohin<\/em><\/h4>Allgemeines Fragewort<\/th> Spezifischeres Fragewort<\/th><\/tr> wo<\/em>?<\/td>- auf<\/em> → worauf<\/em>?
- neben<\/em> → woneben<\/em>?
- um ... herum<\/em> → worum<\/em>?
- hinter<\/em> → wohinter<\/em>?
- vor<\/em> → wovor<\/em>?
- inmitten<\/em> → \u2205 resp. wo<\/em>?
- ausser<\/em>\/ausserhalb<\/em> → \u2205 resp. wo<\/em>?<\/ul><\/td><\/tr>
woher<\/em>?<\/td>- aus<\/em> (... heraus<\/em>) → wo heraus<\/em>\/woraus<\/em>?
- von<\/em> → \u2205 resp. woher<\/em>?<\/ul><\/td><\/tr>
wohin<\/em>?<\/td>- in<\/em> (... hinein<\/em>) → wo hinein<\/em>\/worein<\/em>?
- nach<\/em> → \u2205 resp. wohin<\/em>?<\/ul><\/td><\/tr><\/table>
Vokabular<\/h4>- schweben, ich schwebte
- etwas (Akk.) verzieren, ich habe die Blechb\u00fcchse verziert
- etwas (Akk.) trocknen, ich habe die Apfelringe getrocknet
- pl\u00e4tschern, der Brunnen pl\u00e4tscherte<\/ul>
Hausaufgabe<\/h4>Macht diese neue \u00dcbung<\/a>.<\/div><\/div>
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Deklination von Adjektiven (Teil 1)<\/h4>- Mit bestimmtem Artikel oder nach derselbe, dieser, jener, mancher, solcher, welcher, alle<\/em><\/span>:
<\/th> m<\/td> f<\/td> n<\/td> Pl.<\/span><\/td><\/tr>Nominativ<\/td> der schwere<\/strong> Schrank<\/td>die schwere<\/strong> Pflanze<\/td>das schwere<\/strong> Auto<\/td>die schweren<\/strong> Schr\u00e4nke<\/span><\/td><\/tr>Genitiv<\/td> des schweren<\/strong> Schrank(e)s<\/td>der schweren<\/strong> Pflanze<\/td>des schweren<\/strong> Autos<\/td>der schweren<\/strong> Schr\u00e4nke<\/span><\/td><\/tr>Dativ<\/td> dem schweren<\/strong> Schrank<\/td>der schweren<\/strong> Pflanze<\/td>dem schweren<\/strong> Auto<\/td>den schweren<\/strong> Schr\u00e4nken<\/span><\/td><\/tr>Akkusativ<\/td> den schweren<\/strong> Schrank<\/td>die schwere<\/strong> Pflanze<\/td>das schwere<\/strong> Auto<\/td>die schweren<\/strong> Schr\u00e4nke<\/span><\/td><\/tr><\/table>- Mit unbestimmtem Artikel, kein<\/em> oder Possessivartikel (mein<\/em>...): siehe n\u00e4chste Lektion.
- Besonderheiten bei der Bildung: siehe n\u00e4chste Lektion.
- Ohne Artikel: siehe \u00fcbern\u00e4chste Lektion. <\/ol>
Spezifischere Fragew\u00f6rter als wo\/woher\/wohin<\/em><\/h4>Allgemeines Fragewort<\/th> Spezifischeres Fragewort<\/th><\/tr> wo<\/em>?<\/td>- auf<\/em> → worauf<\/em>?
- neben<\/em> → woneben<\/em>?
- um ... herum<\/em> → worum<\/em>?
- hinter<\/em> → wohinter<\/em>?
- vor<\/em> → wovor<\/em>?
- inmitten<\/em> → \u2205 resp. wo<\/em>?
- ausser<\/em>\/ausserhalb<\/em> → \u2205 resp. wo<\/em>?<\/ul><\/td><\/tr>
woher<\/em>?<\/td>- aus<\/em> (... heraus<\/em>) → wo heraus<\/em>\/woraus<\/em>?
- von<\/em> → \u2205 resp. woher<\/em>?<\/ul><\/td><\/tr>
wohin<\/em>?<\/td>- in<\/em> (... hinein<\/em>) → wo hinein<\/em>\/worein<\/em>?
- nach<\/em> → \u2205 resp. wohin<\/em>?<\/ul><\/td><\/tr><\/table>
Vokabular<\/h4>- schweben, ich schwebte
- etwas (Akk.) verzieren, ich habe die Blechb\u00fcchse verziert
- etwas (Akk.) trocknen, ich habe die Apfelringe getrocknet
- pl\u00e4tschern, der Brunnen pl\u00e4tscherte<\/ul>
Hausaufgabe<\/h4>Macht diese neue \u00dcbung<\/a>.<\/div><\/div>
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| <\/th> | m<\/td> | f<\/td> | n<\/td> | Pl.<\/span><\/td><\/tr>| Nominativ<\/td> | der schwere<\/strong> Schrank<\/td> | die schwere<\/strong> Pflanze<\/td> | das schwere<\/strong> Auto<\/td> | die schweren<\/strong> Schr\u00e4nke<\/span><\/td><\/tr> | Genitiv<\/td> | des schweren<\/strong> Schrank(e)s<\/td> | der schweren<\/strong> Pflanze<\/td> | des schweren<\/strong> Autos<\/td> | der schweren<\/strong> Schr\u00e4nke<\/span><\/td><\/tr> | Dativ<\/td> | dem schweren<\/strong> Schrank<\/td> | der schweren<\/strong> Pflanze<\/td> | dem schweren<\/strong> Auto<\/td> | den schweren<\/strong> Schr\u00e4nken<\/span><\/td><\/tr> | Akkusativ<\/td> | den schweren<\/strong> Schrank<\/td> | die schwere<\/strong> Pflanze<\/td> | das schwere<\/strong> Auto<\/td> | die schweren<\/strong> Schr\u00e4nke<\/span><\/td><\/tr><\/table> | Spezifischere Fragew\u00f6rter als wo\/woher\/wohin<\/em><\/h4>Allgemeines Fragewort<\/th> | Spezifischeres Fragewort<\/th><\/tr> | wo<\/em>?<\/td> |
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